NGHIÊN CỨU, TRAO ĐỔI VỀ SÁCH GIÁO KHOA LỚP 2 TRONG CHƯƠNG TRÌNH GDPT 2018
Thông báo: Giáo án, tài liệu miễn phí, và các giải đáp sự cố khi dạy online có tại Nhóm giáo viên 4.0 mọi người tham gia để tải tài liệu, giáo án, và kinh nghiệm giáo dục nhé!
NĂM HỌC 2021-2022
Căn cứ Công văn số 258/SGDĐT-GDTH ngày 21 của Sở Giáo dục và Đào tạo về việc tổ chức nghiên cứu, tìm hiểu sách giáo khoa lớp 2.
Sau khi Trường TH – THCS đã phân công nhiệm vụ và tổ chức cho CBQL, GV đọc, nghiên cứu, tìm hiểu sách giáo khoa lớp 2.
Hôm nay, vào lúc ……………….. đã tổ chức sinh hoạt chuyên môn để nghiên cứu,tìm hiểu và trao đổi về sách giáo khoa lớp 2 trong Chương trình GDPT 2018.
- THÀNH PHẦN:
1.Chủ trì – Ban giám hiệu:
- Thư kí:
- Các thành viên:
–
- NỘI DUNG:Nghiên cứu, tìm hiểu và trao đổi về sách giáo khoa lớp 2 trong Chương trình GDPT 2018.
- Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam
1.1. Bộ sách giáo khoa “Chân trời sáng tạo”
1.1.1. Môn: Tiếng Việt
Ưu điểm:
– Phần phụ lục được đưa vào trang đầu GV và HS dể nhìn thấy nội dung từng bài học.
– Bài tập đọc kết hợp với hình ảnh minh họa rỏ ràng
– Câu hỏi cụ thể rỏ ràng
Một số nội dung thắc mắc cần trao đổi, làm rõ
– Nội dung của từng phân môn còn lộn xộn, chưa rỏ ràng từng phân dân đến học sinh chưa nhận biết được vụ thể
1.1.2. Môn:Toán
Ưu điểm:
– Phần phụ lục được đưa vào trang đầu GV và HS dể nhìn thấy nội dung từng bài học.
– Nội dung từng bài học liên kết với nhau , mạch kiến thức được dàn trải đều cho các tiết học.
Một số nội dung thắc mắc cần trao đổi, làm rõ
– Lạm dụng tranh ảnh quá nhiều.
– Học sinh học tập không tập trung
1.1.3. Môn:TNXH
Ưu điểm:
– Sách có nhiều hoạt động thực hành, tạo điều kiện cho học sinh rèn luyện kĩ năng và vận dụng kiến thức.
– Cuối mỗi chủ đề có bài về “An toàn”, hoặc trong mỗi bài học có phần về “An toàn” giúp học sinh vận dụng các kiến thức vào cuộc sống, phòng tránh những rủi ro trong sinh hoạt và vui chơi.
Một số nội dung thắc mắc cần trao đổi, làm rõ
– Các hoạt động thực hiện dự án đối với học sinh vùng DTTS khó thực hiện
1.1.4. Môn: HĐTN
Ưu điểm:
-Mục tiêu bám sát bài dạy .
-Tranh ảnh đẹp, rõ ràng thu hút sự tìm tòi khám phá của học sinh.
Một số nội dung thắc mắc cần trao đổi, làm rõ
– Nội dung 1 tiết học quá nhiều đối với HS vùng khó khăn
1.1.5. Môn: GDTC
Ưu điểm:
– Các động tác rỏ ràng, hình ảnh rỏ ràng màu sắc phù hợp lôi cuốn HS
Một số nội dung thắc mắc cần trao đổi, làm rõ
– Nhiều kênh chữ
1.1.5. Môn: Đạo đức
Ưu điểm
-Mục tiêu bám sát bài dạy .
-Tranh ảnh đẹp, rõ ràng thu hút sự tìm tòi khám phá của học sinh trong từng hoạt động
Một số nội dung thắc mắc cần trao đổi, làm rõ
– Lạm dụng tranh ảnh nhiều làm cho học sinh học không tập trung.
1.1.7. Môn: Âm nhạc
Ưu điểm
– Tranh ảnh đẹp thu hút HS
Một số nội dung thắc mắc cần trao đổi, làm rõ
“- Chủ đề 1 trang 10 bài hát ngày mùa vui bỏ lời 1 hoặc thay bài khác có lời ca ngắn hơn, bài hát dài gồm 2 lời HS khó nhớ
– Chủ đề 7 nghe trích đoạn biểu diễn Tam Pháp Nhâp Môn thay bài qua khó cảm nhận đối với HS dân tộc”
1.1.8. Môn: Mỹ Thuật
Ưu điểm
– Giúp HS phát triển kỉ năng quan sát và nhận thức, sáng tạo và ứng dụng phân tích và đánh giá thông qua các nhiệm vụ học tập gắn với thực tiễn sống, phù hợp với đặc điểm tâm lý, nhận thức của HS
Một số nội dung thắc mắc cần trao đổi, làm rõ
-Sử dụng quá nhiều đồ dùng học tập nên không phù hợp với điều kiện thực tế của học sinh vùng dân tộc thiểu số.
1.1.9. Môn: Tiếng anh
Ưu điểm:
– Cuốn sách giúp HS lớp 2 bước đầu làm quen và nhận thức đơn giản nhất về tiếng anh. hệ thống âm từ vựng, cấu trúc đơn giản phù hợp với HS, giúp các em làm quen và rèn luyện các kỹ năng nghe nói đọc viết nhất là kỹ năng nghe và nói
Một số nội dung thắc mắc cần trao đổi, làm rõ
– Tranh ảnh chưa thật sinh động để giúp các em HS tìm ra được các từ vựng màu sắc chưa thật đẹp để cuốn hút HS
Biên bản kết thúc vào hồi ….. giờ …….phút, ngày ………….
THƯ KÍ ĐẠI DIỆN NHÀ TRƯỜNG
………….
GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA MÔN TOÁN LỚP 2
Tên bài | Trang / dòng | Nội dung hiện tại | Đề nghị chỉnh sửa | Lí do đề xuất |
Bài 26:Mét
Bài 28: Thực hành đo độ dài |
Bài tập 4/44Bài tập 3 /46 | Ước lượng đo bằng thước mét chiều dài, chiều rộng lớp học, tìm số thích hợp thay cho dấu ? | Bài tập 3 trang 46 có thể thay bằng nội dung khác | Nội dung bài 4 trang 44 và bài 3 trang 46 giống nhau |
Bài 27: Luyện tập | Trang 45/bài 6 | Quan sát tranh rồi tính quãng đường đi từ nhà bạn Hằng qua nhà bạn Hải rồi đến nhà bạn Liên | Thay đường gấp khúc ở tranh vẽ thành đường thẳng. | Học sinh chưa học đường gấp khúc nên khó hiểu. Chuyển sang bài tính độ dài đường gấp khúc. |
Bài 19: Bài toán về nhiều hơn ít hơn | Trang 34.
Trang 35/ Bài 1,2 |
Bài toán về nhiều hơn ít hơn
Bài toán về nhiều hơn ít hơn |
Thay tên bài: Bài toán về nhiều hơn
Không viết sẵn câu lời giải |
Tên bài chưa logic với các bài tập
Để học sinh tự khám phá ghi câu lời giải |
Bài 43: Bài toán về nhiều hơn ít hơn(TT) | Trang 68
Trang 69/ Bài 1,2 |
Bài toán về nhiều hơn ít hơn(TT)
Bài toán về nhiều hơn ít hơn(TT) |
Thay tên bài: Bài toán về ít hơn
Không viết sẵn câu lời giải |
Tên bài chưa logic với các bài tập
Để học sinh tự khám phá ghi câu lời giải |
Bài 129: Đo độ dài | Hoạt động 2: Trang 72/ Tập 2 | Em đo chiều dài và chiều rộng lớp học | Thay bằng nội dung khác | Đã học ở bài 26 (Bài tập 4 trang 44), Bài 28
(Bài tập 3 trang 46), ở học kì I |
GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 2
Tên bài | Trang/dòng | Nội dung hiện tại | Đề nghị chỉnh sửa | Lí do đề xuất |
Hoạt động vui trung thu | Trang 12 | Tham gia phá cỗ Trung thu cùng các bạn ở lớp | Có thể thay bằng nội dung: Tham gia biểu diễn văn nghệ về chủ đề Trung thu | Vì việc chuẩn bị mâm cỗ Trung thu cho cả lớp sẽ gây khó khăn, tốn kém |
Tham gia hoạt động “Gọn- nhanh- khéo” | Trang 58 | Làm dụng cụ gấp quần áo | Có thể thay bằng nội dung khác phù hợp hơn | Vì việc chuẩn bị đồ dùng và thực hiện các bước làm dụng cụ gấp quần áo hơi cao so với khả năng của học sinh |
Tham gia phong trào “Môi trường xanh- cuộc sống xanh” | Trang 73 | Trò chơi: Khám phá địa danh | Có thể thay thế bằng trò chơi khác phù hợp hơn | Vì yêu cầu trò chơi liên quan nhiều đến địa danh các tỉnh trên cả nước, học sinh lớp 2 sẽ khó khăn khi thực hiện. |
File word
Sưu tầm: Bé Ắn